Ամառային ուսումնական ճամբար 18-22.06

Տևողությունը՝ հունիսի 18-ից-22ը /2018թ./Մասնակիցներ — Արևելյան և այլ դպրոցների սովորողներ

ճամբարի նպատակն է `

  • Ճանաչողության մտածողության զարգացում
  •   ձևավորել և զարգացնել սովորողների ինքնակազմակերպման և ինքնուրույն գործունեության կարողություններ և հմտություններ
  • զարգացնել սովորողի ուշադրությունը, երևակայությունը, աշխատասիրությունը, նպատակասլացությունը, համբերությունը,
  • Գրական ճաշակի զարգացում

Ճամբարի գործունեություն

  • Առավոտյան ընդհանուր տողան
  • Գրական ընթերցում
  • Թարգմանություններ/ռուսերենից  հայերեն, անգլերենից հայերեն/
  • Շրջակա միջավայրի խնամքի աշխատանք/ դպրոցի ներքին բակի խնամք/
  • Այլընտրանքային նկարչություն
  • Պարտիզապուրակային  և բարեկարգման աշխատանքներ կրթական պարտեզում
  • Հայկական և Ռուսական ազգային խաղեր
  • Մարմնամարզություն
  • Հեծանիվ
  • Ուսումնական ագարակ
  •  Զբոսանք հրազդանի կիրճում․ այցելություն Մանկական երկաթուղի
  • բլոգի բացում  /այլ սովորողների համար/, մանրապատումներ, թողարկում օրվա բլոգում:

    18.06

    09:00- Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք- տողան

    10.00 —երգ , պար   / սովորում ենք ուրախ երգ  «Какого  цвета лето….»/

    10.20-10.30- Հաշվառում

    10.30-11.00 — Ծանոթացում օրվա նախագծերի հետ, միջավայրի հիգիենա

    11.00 — Նախաճաշ

    11.30-12.00 — Հեծանիվ

    12.00-13.00 — Լող

    13.00  — 14.00 — Ընթերցանություն Веселые рассказы о школе

    14.30 — Ճաշ

    15.00-15.30 — Հայկական ավանդական խաղեր  /յուրաքանչուր խաղերից արաջ մանրամասնորեն պատմում են խաղի կանոնները (հոլ, քաշոցի, աքլորախաղ, լախտի,    7  քար, չիլիկ դաստա

    15.30 -16.00 լող

    16.00 — Ճանապարհում

    19.06

    09:00- Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք- տողան

    10.00 — երգ , պար / սովորում ենք ուրախ երգ  «..»Какого  цвета лето.?…»/

    10.20-10.30- Հաշվառում

    10.30-11.00 — Ծնոթացում օրվա նախագծերի հետ, պարտիզապուրակային  աշխատանքներ

    11.00 — Նախաճաշ

    11.30-12.00 — Հեծանիվ

    12.00-13.00 — Լող

    13.00  — 14.00 — Ընթերցանություն Веселые рассказы о школе

    14.30 — Ճաշ

    15.00-15.30 —   Ռուսական խաղեր

    15.30 -16.00 լող

    16.00 — Ճանապարհում

    20.06

    09:00- Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք- տողան

    10.00 — երգ , պար  / սովորում ենք ուրախ երգ  ««Какого  цвета лето..?..»/

    10.20-10.30- Հաշվառում

    10.30-11.00 — Ծնոթացում օրվա նախագծերի հետ, միջավայրի հիգիենա

    11.00 — Նախաճաշ

    11.30-12.00 — Հեծանիվ

    12.00-13.00 — Լող

    13.00  — 14.00 — Ընթերցանություն   Веселые рассказы о школе

    14.30 — Ճաշ

    15.00-16.00 — Այց Ուսումնական Ագարակ

    16.00 — Ճանապարհում

    21.06

    09:00- Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք- տողան

    10.00 — երգ , պար  / սովորում ենք ուրախ երգ  «.«Какого  цвета лето..?….»/

    10.20-10.30- Հաշվառում

    10.30-11.00 — Ծնոթացում օրվա նախագծերի,  մանկական երկաթուղու պատմության հետ

    11.00 — Նախաճաշ

    12.00 — 14.30  Մանկական երկաթուղի՝ բրդուճներ, պաղպաղակ, ճաշ

    15.00-16.00 -Լող

    16.00 — Ճանապարհում

     22.06

    09:00- Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք- տողան

    10.00 —երգ , պար

    10.20-10.30- Հաշվառում

    10.30-11.00 — Ծնոթացում օրվա նախագծերի հետ, միջավայրի հիգիենա

    11.00 — Նախաճաշ

    11.30-12.00 — Հեծանիվ

    12.00-13.00 — Լող

    13.00  — 14.00 — Ընթերցանություն

    14.30 — Ճաշ

    15.15-Որբաթ համրեգ — ներկայացնում  ենք  «Какого цвета лето?…» /

    15.30 -16.00 լող

    16.00 — Ճանապարհում

Реклама
Рубрика: Uncategorized | Оставить комментарий

29.05-08.06 թարգմանիչների ուրախ ջոկատ

Ընդհանուր նախագծեր՝

  • Լողուսուցում
  • Պարտիզապուրակային  և բարեկարգման աշխատանքներ կրթական պարտեզում
  • Մարմնամարզություն
  • Հեծանիվ
  • Նախապատրաստական աշխատանքներ հունիսի 9-ի համերգին

29.05-Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիի ծննդյան օրը՝ ՚՚Փոքրիկ Իշխանը՚՚։

Related image

01.06-Երեխաների պաշտպանության օր

Ձեռքի աշխատանք՝ կրտսերներին նվիրելու համար։

02.06-Ռուսաստանում նշվում է առողջ սննդի և ավելորդ սննդից հրաժարվելու օր

Պատրաստում ենք առողջ սնունդ մեր իսկ ձեռքերով։

04.06-ԱՄՆ-ում նշվում է ընտանիքի օրը

Հրապարակում ենք ընտանիքի միասնության մասին կարևոր խորհուրդներ։

5.06 — Բնապահպանների, Երկրի օր — քայլարշավ Հրազդանի կիրճում, էկո-ակցիա

Համագործակցում Էկո-հայրենագետների ճամբարի հետ՝ Անգլերեն + Բնագիտություն

Այց կրթահամալիրի Ագարակ, հարակից այգիներ՝ բուկլետների բաժանում, հեղինակային կրթական ծրագրերի տարածում:

Աշխատակարգ

09:00-09:15 Ընդհանուր պարապմունք

09:20-12:35 ուսումնական նախագծեր

12:35 ընդմիջում

13:00- 13:30 օրվա ամփոփում

Рубрика: Uncategorized | Оставить комментарий

Включение духовных песен в музыкальное образование

Автор:

Асмик Матевосян 

 

Комитас  был убежден, что армянская народная и духовная музыка — это «брат и сестра», которые имеют те же корни и структуру, и критиковал тех, кто на основании поверхностных и неправильных представлений считал эти два типа армянской музыки совершенно разными. В образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» авторская педагогическая музыкальная программа и преподавание основаны на педагогических принципах и подходах Комитаса. В предыдущих статьях  «Музыкальное обучение в 4-5 классах-» и«Координация визитных карточек обрядов»  я подробно коснулась обучению народных песен, их методогическим  особенностям  и решению проблем. В образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» по авторской педагогической  музыкальной программе осуществляется обучение духовных песен: первые и вторые классы через прослушивание,  начиная с третьего, четвертого класса обучением самых простых песнопений, а в старших классах, начиная с пятого, знакомятся с песнопениями средней сложности. В течение года учащиеся  проходят 3-4 псалма, что очень мало для овладения  духовной  культуры.  С февраля 2018 года, в учебном комплексе  осуществляется   музыкальный проект « Учебная литургия ». Основная цель этого проекта — усвоение духовной культуры и плавное ее  внедрение в общее образование, ее достойная оценка в музыке и других предметных направлениях. На пути реализации проекта  очевидны проблемы, причины которых многообразны, решения  сложны:

 1.  Сложность мелодии и музыкальная композиция песен,                                    2.Грабар-древнеармянский язык-не применяемый в наши дни;                                       3. Библейские и религиозные темы в текстах, по разным причинам к содержанию которых преподаватели не хотят обращаться;                                                                          4.Незнание тем, исходящих из проекта.

Из-за этих проблем проект медленно развивается и продвигается вперед.                  Проект «Образовательная литургия» реализуется во всем  учебном комплексе; начальной,  средней, старшей и колледже.                                                                                    Учителя музыки выбрали разделы из «Литургии» композиторов  М. Екмаляна и Комитаса, которые должны знать все ученики и преподаватели вместе, а также части, которые должны петь общеобразовательные хоры.                                                      Детский, юношеский и учительский хор поет отдельные части  из литургии. Таким образом, при подведении итогов —  ученик слушает и знакомится почти со всеми частями литургии. Во время обучения разделов литургии особенно важен осторожный подход в кругу младших учеников. Обучение должно исходить из интересов ребенка, иметь целенаправленное обучение для развития памяти и музыкального слуха, также избегать  разговоров на религиозные темы. Объяснение текстов песен должно быть чисто информативным и не более. Разделы литургии учат в основном в форме группового пения. До разучивания  песни преподаватель  родного языка читает с учащимися текст на древнеармянском, объясняет сложные слова, после чего только приступает к разучиванию новой песни.  Песню разучивают частями, не сразу. Начальный этап обучения частей литургии довольно сложен. Ученики не могут произносить тексты, они не понимают смысла, мелодия структурно сложна и трудно воспринимаема. Музыкальные части укрепляются  во время общих  утренних занятий, утренней литургииучебных путешествий , и через участие различных концертов.Благодаря групповым выступлениям укрепляются литургические  разделы, учащиеся приобретают самоуверенность, развивают навыки командной работы. Духовное пение развивает концентрацию ребенка, музыкальную память, чистоту пения, выступление, учащийся качественно продвигается  на шаг впереди. По программам образования курсы литературы , дополнительные образовательные клуб, обучение по программе  образцы духовной литературы, а также текстовая работа способствует усвоению духовной культуры.    В рамках проекта  «Образовательная литургия» происходят многочисленные встречи, духовные беседы со специалистами —  родителями , с общественными деятелями, деятелями духовной сферы  и другими людьми, Общение  учащихся и преподавателей со специалистами очень важно на духовной и интеллектуальной платформе.  На основе качественно зрелой стадии уже подготовленных  духовных материалов во время хоровых, вокальных, инструментальных, вокально-инструментальных  представлений, духовных чтений, духовную культуру представляют  творческие группы образовательного комплекса, отдельные исполнители, другие люди, родители -музыканты, другие творческие группы , которые могут быть  в разных местах, начиная от классных лабораторий, заканчивая церквями и концертными залами. Распространению духовной культуры  способствуют культурные путешествия, обмен образовательными программами, в  ходе профессиональной переподготовки по программе обучение  переподготавливающихся , созданные радиоматериалы, видеоролики, истории, духовные материалы, разработанные и доступные в рабочем блоге учителя, многочисленные публикации и т. д.  Я думаю, что все факторы, упомянутые выше, должны способствовать тому,чтобы учащиеся и  главные выгодоприобретатели комплекса, как общеобразовательный, обучающий и усвоенный материал, эту культуру должны перенести в свои семьи. Будучи координатором  данного проекта, на этом этапе по моим наблюдениям  литургические разделы, как часть общей учебной программы, успешно проникали в начальные  школы и распространялись на семьи, что не могу сказать о средних и старших школах. Не игнорируя право на свободу религии, итоговая работа по проекту «Учебная литургия» должна проводиться с участием преподавателей, всех учащихся комплекса, родителей и партнеров настоящей литургией, чтецом, где участники не только обеспечат свое физическое присутствие, а благодаря изученному и усвоенному материалу, станут непосредственными носителями и участниками литургии.

Редактор: Асмик Казарян

Номер: 5 (129)

Рубрика: Учебный проект

Образовательная ступень: Основная

Рубрика: Переводы | Оставить комментарий

Առավոտյան ընդհանուր պառապմունք

18.05.

вознесение господне картинки

Вознесение Господне

что нельзя делать в этот день
Нельзя заниматься уборкой по дому и другую тяжелую работу. Лучше провести в тихом семейном кругу и в молитве
В Вознесение нужно соблюдать в душе мир и спокойствие. Постарайтесь не ссориться с близкими.
В Вознесение Господне нельзя думать о плохом. Вместо этого советуют вспомнить умерших родственников, восполнить с ними духовную связь.
В старину запрещалось плевать и бросать мусор на улице, так как «можно попасть в Христа, который приходит в дома под видом нищих».
Վիճակի-երգ Հեյ-գյուլ-եմ (2)
Отчет студентов за сентябрь- май

Отчет студентов за сентябрь- май

«Անուշ» հանրակրթական նախագիծ 2018

 Միասնական ընթերցում՝ 

 

Рубрика: Uncategorized | Оставить комментарий

Праздник Вознесения

17 мая 2018 — Праздник Вознесения Господня

Без названия

fgbnmloiuygbnm,liuytrfdcvbnm,efereffalalalalalalalalalalalalalalalalalallalaladfvbnki675tryuytrdxfcv nju

 

tfvtrdc mo654retutuznredfashfujdhgkjerhfhdgcjfdbsfhewjfgjewhgfyegrfygewyfgyewgfygjertghnjtfvb nmkjugv bmkjtrfv bnjuytfcvfeygfeygfuye

Рубрика: Uncategorized | Оставить комментарий

Отчет студентов за сентябрь- май

Քոլեջի ուսանողների հաշվետվություն

Հավաքից-հավաք

Սեպտեմբեր-Մայիս 

 

Պայծառ Հարությունյան   ՙՙԹարգմանչական ՚՚3 կուրս 

Легенда о первом вине

«Арарат и Ноев ковчег»

Задания

Хор Вирап

В древней деревне

 

 

Читать далее

Рубрика: Uncategorized | Оставить комментарий

Հաշվետվություն 2017-2018՝ հավաքից հավաք

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Գայանե Փարվանյան  Ռուսերեն լեզու

Էլ. հասցե- g.parvanyan@mskh.am

Դասաժամեր՝ 21 ժամ (Արևելյան դպրոց`5-1, 5-2, 5-3, 4-1, 4-2, 3-1դասարան), (Քոլեջ՝ 1-4 կուրս)

Առարկայական ծրագիր՝ ռուսրեն լեզու կրթսեր դպրոցում

Ռուսռրենի ուսուցումը  քոլեջում

Հաշվետվություններ՝

Սեպտեմբեր-հոկտեմբեր՝

Սեպտեմբերի 4-8 — Նախագծային ուսուցման ստուգատեսի, հեղինակային կրթական ծրագրերի աշնանային ամենամյա ստեղծագործական 12-րդ հավաքի մեկնարկ

Мой необычный летний день

Классная работа:
Беседа на темы:
  • Самый необычный летний день
  • Значимые события, произошедшие этим летом
Дополнительное задание: представить фильм или презентацию на тему ,,Самый необычный летний день».

«Литературный» Ереван /дом -музей Х. Абовяна/

Проект «Мой город»

Կոմպոստ տերևից. նախագիծ

Նոյեմբեր

Проект “Дни Мхитара Себастаци”.

«У природы нет плохой погоды» ОСЕНЬ

Դեկտեմբեր՝

Проект  “Новый год у ворот” и “ Рождество”

Իմ քաղաքը իր լավ ու վատ կողմերով

Հունվար՝

«Երևան 2800» նախագիծ՝ իմ թաղի խնդիրները

Проект: “ Межпредметная переводческая работа ”

Փետրվար՝

Проект » Это -Я»

Проект » Туманяновский словарный флешмоб»

Вербное воскресенье / Ծաղկազարդ/

Մարտ՝

Проект «У природы нет плохой погоды» . Весна

Армянские народные праздники

Русские народные праздники,традиции,обычаи

Трехязычные переводы басен и легенд, сочинение сказок.

Анжела Дадоян -3-1

Меграбян  Сона

Наапетян Натали

 Маркарян Гегам

Арамян Ара

Григорян Давид

 Мадоян Мари  

Погосян Айк

Казарян Наре

Андреасян Офеля

Амбарцумян Светлана

Хачатрян Яна

Ապրիլ՝

 «Пасха»

 Дж. Родари     

В гостях у Дж. Родари

 

Рубрика: hashvetvutyun, Uncategorized | Оставить комментарий